随着科学技术的迅猛发展，世界各国的综合实力越来越体现在科技和教育水平的不断发展，更取决于国民科技文化素质的迅速提高。科学思想科学精神越来越广泛的影响着人们的世界观和人生观。一个挤身于世界**民族之林，在激烈的国际竞争中能立于不败之地的国家民族，不仅要在科学技术发展上拥有优势，更要下大力气普及提高全体国民的科技素质，增强公众对现代科学技术的理解、掌握和运用能力。因此，加强科学技术普及教育，提高全民族尤其是青少年的科技素质，已成为持续增强国家创新能力和竞争力基础性工程。

进入21世纪，人们越来越重视素质教育。素质教育的根本目的就是要提高青少年的整体素质，其中科技素质是重要内容之一。平日里，许多学生都有强烈地想多了解一些科技知识的愿望，不少学生会对飞机、火箭、卫星等航空航天方面的知识感兴趣，他们总喜欢问：“老师，飞机比空气重为什么还会飞？”“莱特兄弟的飞机为什么只飞了12秒？”“我们能不能自己做飞机模型？”显然，老师口头的简单解释已远远满足不了他们的渴求。他们需要的是去做、去飞、去体验……他们是幸福的一代人，出生在世纪之交，恰逢我国神舟飞船飞天成功，举国上下航天热情高涨，英雄杨利伟、聂海胜等，“神舟五号” “神舟六号” “神舟七号” “神舟九号”的航天壮举激荡着每一位同学的心。平时的那些科技迷们更是喜欢围着老师问个不停，恨不得他们也能立刻飞上天。我们开设了航模兴趣小组，张开怀抱吸引了这些具有强烈“飞天”梦的学生。让他们在实践中去，让学生“愿学、知学、好学”。

“儿童的智慧，出在他的指头上。”用这句话来概括青少年科技模型制作的意义再合适不过了。传统的“书本教育”固然重要，但是对开发青少年智力和培养创新能力来说还是远远不够的。青少年渴望用自己的双手去实现心中的梦想。

航模运动是一项在全国范围内深受青少年喜欢的运动。航模的制作和试飞，可以更好地培养学生细致入微的观察力，丰富他们的想象力；增强学生的动手操作能力，锻炼他们分析问题和解决问题的能力。不仅能为学生的知识应用和个人才能的展示与发展提供自由的活动空间，更能为现代科技的普及与应用创造条件。为使更多的学生从中受益，进一步发扬学生动手参与、制作应用的科技热情。我们通过常规活动和比赛的锻炼，使学生找到能充分发挥其潜能、磨练其意志、培养其能力的崭新天地。